La dislessia negli adulti è molto più diffusa di quanto si pensi; stime recenti ci indicano che circa il 4% della popolazione italiana è dislessica (APA, DSM–5, 2014). Un piccolo ma crescente numero di ricerche suggerisce che la dislessia, essendo un disordine cronico, permane per tutta la vita (Kemp, Parrila e Kirby, 2009). La Dislessia dunque non scompare con la fine della scolarizzazione; è noto che il substrato biologico e un certo grado di difficoltà, siano riconoscibili anche in età adulta (Cornoldi, Candela, 2015).
E’ tuttavia solo da pochi anni che si sono intensificate le ricerche per studiare la dislessia in età adulta. Molte persone dislessiche, diventate adulte, non sono mai state diagnosticate. Per loro la dislessia è un disturbo neurobiologico nascosto che può provocare alcune difficoltà nella qualità lavorativa e di vita.
Alcune di queste sono: difficoltà a frequentare ambienti accademici, difficoltà sul lavoro, disoccupazione, ridotta fiducia in se stessi e nelle proprie potenzialità.
La dislessia è un disturbo specifico di apprendimento della lettura (la lettura è lenta e può essere caratterizzata da una considerevole quantità di errori). Come citato nella Legge n. 170- 2010 e Consensus Conference -2011, non è sinonimo di scarsa intelligenza.
Ci sono molte persone brillanti e creative con dislessia che, anche in età adulta, pur non imparando a leggere velocemente e correttamente, possono ugualmente e a pari merito intraprendere percorsi professionali, accademici, imprenditoriali e lavorativi allo stesso modo delle persone senza disturbo.
La ricerca scientifica nel campo ci conferma inoltre che le persone dislessiche non riconosciute e trattate durante lo sviluppo, quando raggiungono l’età adulta, non necessariamente dimostrano compromettenti difficoltà quotidiane nel leggere e scrivere.
Ad oggi, nelle linee guida nazionali, non sono riportati dei protocolli di intervento specifici per la dislessia in età adulta. Tuttavia, l’intervento consigliato, si caratterizza per cicli individuali di incontri di trattamento, concordati con lo specialista, in cui si lavorerà sulle particolari difficoltà rilevate dalla valutazione psicodiagnostica.
Per i giovani studenti universitari o per adulti che necessitano di sostenere esami, prove concorsuali, colloqui di lavoro, esami di patente di guida e così via, nelle sedute di trattamento si lavorerà, da un lato, sul potenziamento del metodo di studio e dall’altro, se presenti difficoltà o disturbi di natura emotiva, si procederà con l’inizio di una psicoterapia.
Nello specifico, gli obiettivi alla base del percorso di potenziamento del metodo di studio sono:
Un breve questionario per identificare i fattori di rischio.
Per aiutarti a comprendere alcuni indicatori di rischio della dislessia negli adulti, di seguito trovi dieci domande, che non hanno alcun valore diagnostico, ma che possono aiutare ad identificare alcune delle più frequenti difficoltà di lettura. Le domande sono state adattate a partire da un questionario di autovalutazione americano formulato da Fran Levin Bowman, M.Ed. & Vincent Culotta, Ph.D., 2010, di “The International Dyslexia Association”, Baltimora (Maryland -Stati Uniti).
Rispondi “si” se riscontri la difficoltà/comportamento segnalato nella domanda.
Risultati del Questionario: Se rispondi “sì” a 6 o più di queste domande, vi sono delle difficoltà che vanno indagate con una valutazione psicodiagnostica specialistica eseguita da un esperto in Disturbi Specifici di Apprendimento.
Ciò non vuol dire che hai la “Dislessia”, in quanto solo l’esperto può fare una diagnosi di un eventuale “difficoltà di apprendimento” o di un “disturbo” ed in particolare di dislessia negli adulti. Ad ogni modo puoi prendere in considerazione una consultazione approfondita per conoscere la natura delle tue difficoltà, ed essere sostenuto e supportato nelle tue potenzialità.
Nel nostro centro, psicologi dell’apprendimento specializzati, potranno effettuare una valutazione psicodiagnostica specifica volta a definire la presenza di un disturbo specifico di apprendimento.
Studio autorizzato al rilascio della certificazione diagnostica di DSA (dislessia e altri disturbi specifici dell’apprendimento scolastico).
Delibera ASL (BG) N°884 del 25/07/2013
Servizi e Percorsi per star bene.
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